《中国边疆史地研究》
云南边疆高等院校纳入少数民族工艺途径探究
云南省旅游文化产业的兴起为民族工艺再次重生创造了良好机遇,而边疆民族地区教育水平整体不高的现实状况为教育差异化践行提出了较高要求。针对特殊的地缘优势和人才需求,少数民族工艺纳入高等院校人才培养应从体系规划、教育创新、产教融合、人才激励、评价机制等多方面统筹,并且充分发挥高等院校以研促教的平台功能,实现跨学科融合知识,这样才能够弥补师资力量短缺、传承模式散小、连贯性差以及民间艺术纳入教育其理论支撑不足,学理性薄弱的短板。
《中国边疆史地研究》
云南省旅游文化产业的兴起为民族工艺再次重生创造了良好机遇,而边疆民族地区教育水平整体不高的现实状况为教育差异化践行提出了较高要求。针对特殊的地缘优势和人才需求,少数民族工艺纳入高等院校人才培养应从体系规划、教育创新、产教融合、人才激励、评价机制等多方面统筹,并且充分发挥高等院校以研促教的平台功能,实现跨学科融合知识,这样才能够弥补师资力量短缺、传承模式散小、连贯性差以及民间艺术纳入教育其理论支撑不足,学理性薄弱的短板。